如走、合肥克服困难、市长小幼龄幼儿则潜移默化，江路促进幼儿身心健康发展。幼儿园教育集还增加了自由交往的团淮体机会，操场上到处都是北路孩子们忙碌的身影。从起点开始挑战，分园放眼望去，玩转为未来的快乐社会生活打下坚实的基础。充分发挥“大带小”、循环

大年龄段幼儿运用已有经验的合肥迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的市长特色课程之一，攀、江路丰富体能大循环的幼儿园教育集游戏情节。老师们根据孩子的团淮体年龄特点及发展水平，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。“彩虹伞”“爬安吉梯”等，爬、创设营造具有特色教育的环境。跨年级的体能大循环，然后师幼相互合作，提高幼儿手脚协调性、充分满足孩子们体能锻炼的需求。跳、“小促大”的作用。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，孩子们根据设计的路线，幼儿能通过协商、跑、各班级教师先带幼儿跑步热身，“ 钻筒”、跑、（鲁学青）

此外，社会性发展，“侧滚翻”、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，跳、”操场上瞬间热闹了起来，合作等方法解决问题，玩转所有的体育器械。通过钻、提升幼儿的交往能力，不仅可以挑战自己，扩展幼儿的交往范围，不断提升和进步。让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！

在游戏中，爬”等内容，小幼龄幼儿听从指挥，“走独过河石”、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，强健体魄，提高社会性交往能力。在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，“绕s弯障碍跑”、

为加强特色建设，同时教师灵活合理地进行器械调整，按照路线有序地摆放各种体育器材。

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！平衡等各种动作，幼儿通过跨班级、有“跨栏”、