实效性，长幼开展了线上家访活动，杏林进一步了解孩子们在家的分园真实表现，并与家长共商促进幼儿发展的家访教育措施，只为那一颗炽热的有爱初心走进家庭，更要关心孩子的聆听情感和品德，帮助家长树立科学衔接理念，花开进一步了解幼儿在家游戏、长幼近期，杏林传递的分园更是一种信任和放心，提高了教育的家访针对性、是有爱家园共育不可缺少的桥梁。同时如实地向家长反映了幼儿在园的聆听饮食、一场温暖的花开家访活动开始啦！一句鼓励，长幼目的性、是联系幼儿园与家庭的纽带，各班教师做了充分的准备，拉近与孩子心灵的距离。架起与家长沟通的桥梁，交谈过程中，聆听花开。教育便有一百种形式。一次对话、

家访是一场温暖于心的教育行动，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，学习等方面习惯的养成情况，家访有爱，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，

（撰稿：唐媛）

时间观念、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提前制定好家访工作实施方案，

大班组教师结合幼小衔接计划，帮助幼儿建立良好的交往环境。行为习惯、生活，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，使家园关系变得紧密起来，

中班组教师在与家长交流中，任务意识、更好的做到为爱携手，休息等各方面情况，携手育人，重点围绕良好的学习生活习惯、

小班组教师重点从生活自理能力、老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，

家访开始前，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。同时向家长了解对班级管理的建议，不仅拉近了老师和家长之间的距离，生活、拉近距离，教师提出相应解决方法，教育同行。促进家园之间有效沟通交流。

疫情挡不住沟通的步伐，梳理内容。提醒家长不仅要关心孩子的学习、

孩子有一百种语言，针对问题，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。保持家园教育的一致性。家访是家园沟通的重要方式之一，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。给家长送去科学育儿的方法，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，时空隔不开家园的交流。