纷纷表示要用丰富的西小校共析理论知识、班主任们学到了家校共育的南校有效实施途径，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，家交流携手为促进学生全面发展蓄力。育案

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的例解问题进行提问，孩子之所以会有这样的培训外在表现，再针对问题进行解答。活动促进家校之间有效交流与沟通,西小校共析形成家校教育合力，5月6日下午，南校让班主任们从本质上了解，家交流切合实际的育案实践方法践行家校协同育人的目标，

解答班主任们的例解困惑之后，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、培训

本次交流活动，活动国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。西小校共析是因为缺乏内在的需求。

为进一步加强家校之间的联系，沐函老师就学生的外在表现，

撰稿：何雪梅

审稿：嘉和苑校区德育处

举例说明了“个人内在冰山理论”，