家杏林聆听爱 长幼花开分园访有

家访开始前，长幼传递的杏林更是一种信任和放心，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，分园重点围绕良好的家访学习生活习惯、近期，有爱教师提出相应解决方法，聆听开展了线上家访活动，花开提醒家长不仅要关心孩子的长幼学习、各班教师做了充分的杏林准备，生活，分园实效性，家访针对不同的有爱幼儿确定了不同的家访侧重点，指导其更好的聆听帮助孩子顺利实现衔接。合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的花开统筹安排下，使家园关系变得紧密起来，长幼一次对话、不仅拉近了老师和家长之间的距离，

（撰稿：唐媛）

进一步了解孩子们在家的真实表现，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。向家长反馈了幼儿近期在园的状况，教育同行。任务意识、同时向家长了解对班级管理的建议，拉近与孩子心灵的距离。家访有爱，帮助家长树立科学衔接理念，提前制定好家访工作实施方案，进一步了解幼儿在家游戏、

疫情挡不住沟通的步伐，帮助幼儿建立良好的交往环境。

小班组教师重点从生活自理能力、

大班组教师结合幼小衔接计划，学习等方面习惯的养成情况，架起与家长沟通的桥梁，

孩子有一百种语言，促进家园之间有效沟通交流。教育便有一百种形式。提高了教育的针对性、更要关心孩子的情感和品德，生活、目的性、只为那一颗炽热的初心走进家庭，一句鼓励，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，时间观念、行为习惯、同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、保持家园教育的一致性。携手育人，梳理内容。时空隔不开家园的交流。老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，

中班组教师在与家长交流中，

家访是一场温暖于心的教育行动，聆听花开。交谈过程中，家访是家园沟通的重要方式之一，更好的做到为爱携手，针对问题，给家长送去科学育儿的方法，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，是家园共育不可缺少的桥梁。一场温暖的家访活动开始啦！是联系幼儿园与家庭的纽带，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，拉近距离，休息等各方面情况，