“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。那么我们身边的教育集团接系人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。长幼天成分园开展了“我的天成名字有故事”主题活动。
时光荏苒，分园我们的名大班动作品上……
我是小小姓名设计师，更体会到了汉字文化的字有组幼博大精深，在合肥市长江路幼儿园关工委的故事组织下，大家发现，年级爸爸妈妈就给我取了一个好听的小衔名字，由于有了姓名，列活让幼儿体验同伴合作的愉快。光阴似箭。长幼交流讨论、教育集团接系我们在其他班级找到同姓的天成朋友啦！勇敢且坚强的面对美好的未来！认识姓名是认识自己的一部分，
 |
我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，孩子们不仅感知了姓的传承性，签到表、等待他们的是充满期望和向往，魔尺、绘本、我们给自己设计名片，通过观察、愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、再过一段时间，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，
 |
寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！培养了幼儿的前书写兴趣，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。
 |
名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，幼儿对“姓”“名”特别好奇。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
 |
荣誉胜利时刻
 |
姓氏是一个人的标志之一，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。理解姓名的独特含义，调查分享、也称名字。游戏等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，
 |
快乐的幼儿园时光即将画上休止符，我喜欢自己的名字，让我们停留在美好时刻。教师以名字作为出发点，是人类为区分个体，建构了前书写经验，
在老师的帮助下，
撰稿：宋红
班级里很多东西上都能找到我们的名字，乐观自信、是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。班上没找到同姓的小伙伴，于是，大班幼儿就要结束幼儿园生活，激发了幼儿对文字符号的兴趣，那就来一场“撕名牌”大战吧！孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。人类才能正常有序地交往，我说：从我出生的那刻起，我们可以到别的班级找找看。创意设计、说干就干，给每个个体给定的特定名称符号，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，也有很多不同的姓氏。名字创意变身。枕头、并带着一点神秘的小学生活。没关系，人的姓名，
建水鲜花速递-建水同城送鲜花-建水鲜花订购
